Pomoc Psychologiczno-Pedagogiczna

Psycholog Przedszkolny

• • • 
• • • Roczny plan pracy psychologa przedszkolnego

      mgr Anna Kaczyńska

       

      Sporządzony na podstawie:

      1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach;
      2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 sierpnia 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

      
       

      Plan pracy psychologa skupia się na dbałości o wszechstronny, harmonijny rozwój dzieci oraz zaspakajanie ich podstawowych potrzeb psychicznych, ważne jest efektywne wsparcie
      i wspomaganie tego rozwoju z naciskiem na wspieranie rozwoju emocjonalno – społecznego. Dzięki temu poprzez naukę rozpoznawania i rozumienia swoich stanów emocjonalnych oraz uczuć innych osób, poznawanie sposobów ich prawidłowego wyrażania dziecko będzie wiedziało jak nawiązywać zdrowe i satysfakcjonujących relacje społeczne z rówieśnikami oraz osobami dorosłymi.

      Praca psychologa to przygotowanie dzieci do rozpoczęcia nauki w szkole i skutecznego radzenia sobie z nowymi zadaniami szkolnymi. Kolejny istotny priorytet stanowi rozwijanie zasobów, pozwalających dzieciom na poruszanie się w złożonej, zróżnicowanej i dynamicznie zmieniającej się rzeczywistości, nauka radzenia sobie z sytuacjami trudnymi, które mogą pojawić się w środowisku dzieci.

      
       

      Zadania psychologa przedszkolnego:

      
      Zadanie 1.

      Prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola.

      Zadanie 2.

      Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne, pełne uczestnictwo ucznia w życiu przedszkola.

      Zadanie 3.

      Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb.

      Zadanie 4.

      Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci w wieku przedszkolnym.

      Zadanie 5.

      Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym.

      Zadanie 6.

      Inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych .

      Zadanie 7.

      Współpraca z rodzicami.

      Zadanie 8.

      Współpraca z dyrekcją, psychologami i pedagogami szkolnym, nauczycielami i innymi pracownikami szkoły.

      Zadanie 9.

      Wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci.

      Zadanie 10.

      Doskonalenie zawodowe.

      Zadanie 11.

      Współpraca z osobami i instytucjami działającymi na rzecz dzieci z niepełnosprawnością i ich rodzin.

      Zadanie 12.

      Prowadzenie dokumentacji w/w działalności.